在我國很多實(shí)驗(yàn)室里，看到的都是教授、研究生，看不到專門的實(shí)驗(yàn)室管理人員。我們系以前也是如此，靠研究生、高年級的博士生來兼做實(shí)驗(yàn)室管理，但經(jīng)驗(yàn)積累得差不多了，他們也該畢業(yè)了，新來的學(xué)生又要從頭學(xué)起，始終不是良性循環(huán)。 實(shí)驗(yàn)室即進(jìn)行試驗(yàn)的場所，是科技的實(shí)驗(yàn)室家具產(chǎn)出地，所以國家對試驗(yàn)室投入非常大，F(xiàn)如今很多大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室都是老師與研究生日常工作研究的場所.
進(jìn)入二十世紀(jì)，各類物理實(shí)驗(yàn)室如雨后春筍，研究工作廣泛開展？梢哉f，實(shí)驗(yàn)室是科學(xué)的搖籃，是科學(xué)研究的基地。對科學(xué)發(fā)展起過或正在起重要作用的物理實(shí)驗(yàn)室，第一類是建立在通風(fēng)柜大學(xué)里面，附屬于大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室。除了英國劍橋大學(xué)的卡文迪什實(shí)驗(yàn)室以外，還可以舉出許多，其中著名的有莫斯科大學(xué)的物理實(shí)驗(yàn)室，荷蘭萊頓大學(xué)的低溫實(shí)驗(yàn)室，美國哈佛大學(xué)的杰佛遜物理實(shí)驗(yàn)室，加州伯克利分校的勞倫斯輻射實(shí)驗(yàn)室，英國曼徹斯特大學(xué)的物理實(shí)驗(yàn)室。它們大都以基礎(chǔ)研究為主，各有特長。
二十世紀(jì)初，這個實(shí)驗(yàn)室在昂納斯領(lǐng)導(dǎo)下，在低溫領(lǐng)域獨(dú)占鰲頭，最先實(shí)現(xiàn)了氦的液化，發(fā)現(xiàn)了超導(dǎo)電性，并一直在低溫和超導(dǎo)領(lǐng)域居領(lǐng)先地位。特別是它以大規(guī)模工業(yè)技術(shù)發(fā)展實(shí)驗(yàn)室，開創(chuàng)了大科學(xué)的新紀(jì)元。荷蘭是一個工業(yè)小國，荷蘭萊頓低溫實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)驗(yàn)特別值得我們學(xué)習(xí)和借鑒！皣庥醒邪l(fā)機(jī)構(gòu)的大型企業(yè)，一般都有專門從事實(shí)驗(yàn)室管理的員工，一個員工可以在這個崗位上工作幾十年。區(qū)別也就在這里。
此外，日本的實(shí)驗(yàn)室管理制度也有可借鑒的地方。比如在試劑的管理上，國內(nèi)很多研究生初次做實(shí)驗(yàn)，各種試劑一次買很多，之后卻發(fā)現(xiàn)沒有用，就堆在旁邊，一方面是浪費(fèi)，另一方面也成為管理上的負(fù)擔(dān)，處置還要花很多錢。而日本可以做到各類試劑的統(tǒng)一管理，需要什么上電腦查一下，就能知道哪個實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)有了，用多少去取多少就行。我們也在嘗試逐漸做到這種動態(tài)管理，但這也需要專業(yè)化的實(shí)驗(yàn)室管理人才。這也促使他們嘗試作些改變。今年，我們已經(jīng)聘請了一個碩士畢業(yè)的研究生專職來做實(shí)驗(yàn)室管理工作。他工作很重要的一方面就是實(shí)驗(yàn)室的安全管理。
從制度上應(yīng)該有這樣的安排，加強(qiáng)專職的從事實(shí)驗(yàn)室管理的人員，設(shè)施是為了防備萬一，如果管理得好，沒有這些設(shè)施也是不會泄漏的。科學(xué)越來越發(fā)展，分工越來越細(xì)，所以實(shí)驗(yàn)室也更專業(yè)化，實(shí)驗(yàn)操作更復(fù)雜，也更需要專業(yè)化的管理制度。
實(shí)驗(yàn)室安全意識，實(shí)際上也是科研人員必須具備的科學(xué)素質(zhì)。但是，很多科研人員可能因?yàn)楦鞣N原因，不能受到正規(guī)、良好和標(biāo)準(zhǔn)化的安全教育。接受采訪的專家們也呼吁：“健全實(shí)驗(yàn)室安全條例，不打折扣地執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室操作規(guī)程，這是整個科研領(lǐng)域的系統(tǒng)工程，很多方面正在期待完善。”
